Как разработать балльно-рейтинговую систему по дисциплине

БРС – механизм объективного оценивания студентов по совокупности накопленных ими баллов в течение семестра

Балльно-рейтинговая система (БРС) является одним из самых распространенных подходов к оцениванию учебной деятельности студентов. С каждым годом всё больше университетов уходят от выставления оценок по 5-бальной шкале и переходят к БРС

Балльно-рейтинговая система (БРС) – это система оценивания результатов учебных достижений, позволяющая учитывать все формы аудиторной и самостоятельной работы студентов, а также результаты процедур текущего контроля и промежуточной аттестации

Задачи БРС

получение оперативной информации о качестве и результативности обучения по дисциплине

равномерное распределение учебной нагрузки обучающихся и преподавателей в течение семестра

эффективная организации самостоятельной работы студентов путем использования электронного курса по дисциплине

стимулирование мотивации студентов к активной работе в течение семестра

повышение прозрачности учебного процесса

0-54 баллов

55-100 баллов

55-69 баллов

70-89 баллов

90-100 баллов

Отлично

Хорошо

Удовлетворительно

Зачтено

Неудовлетворительно/Незачтено

Изучение дисциплины

Максимум 100 баллов

Максимум 100 баллов

Текущий контроль в семестре

Текущий контроль в семестре

Максимум 60 баллов

Максимум 80 баллов

Максимум 40 баллов

Максимум 20 баллов

+

+

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация

=

=

Итоговая оценка

Итоговая оценка

Схема распределения баллов между текущим контролем и промежуточной аттестацией

Чаще всего для оценки уровня учебных достижений студентов выбирается 100-балльная шкала.
Ниже приведены 2 наиболее распространенные схемы распределения баллов в БРС.

Схема 1. Сбалансированное распределение баллов между текущим контролем и промежуточной аттестацией

Схема 2. Интенсификация работы обучающихся в течение семестра

Не рекомендуется за текущий контроль в семестре устанавливать меньшее количество баллов, чем за промежуточную аттестацию:
‣ противоречит ключевой идее БРС об объективности оценивания достижения результатов обучения

‣ приводит к демотивации работы студентов в течение семестра

Преподаватель может предусмотреть до 10 дополнительных баллов за активную работу студентов в течение семестра. Информация о дополнительных баллах и способах их получения должна быть доведена до студентов заранее. Дополнительные баллы добавляются в рейтинг студента, только если итоговая оценка за семестр не превышает максимально возможного количества баллов.

Схема конвертации баллов в оценки

Рейтинг-план дисциплины – перечень оцениваемых в баллах контрольных мероприятий и\или видов деятельности студента по дисциплине в течение семестра.

Как составить рейтинг-план по дисциплине

Определите, к какому виду оценивания относится каждое оценочное мероприятие:

Определите формат проведения оценочных мероприятий:

Выполните проверку: сумма баллов по всем оценочным мероприятиям должна быть равна «максимуму» баллов, установленных за текущий контроль по дисциплине.

Определите значимость каждого оценочного мероприятия с учетом вида оценивания и формата проведения. Установите количество баллов, которые студент может получить по каждому оценочному мероприятию исходя из его значимости.

Определите мероприятия текущего контроля по дисциплине для текущего семестра.

Выберите схему распределения баллов между мероприятиями текущего контроля и промежуточной аттестацией (например, 60 + 40 или 80 + 20)

формирующее оценивание – направлено на формирование запланированных по дисциплине результатов обучения

суммирующее оценивание – направлено на оценку сформированности запланированных по дисциплине результатов обучения.

очно – на занятии

в рамках самостоятельной работы – в LMS или др.

Определите значимость каждого оценочного мероприятия с учетом вида оценивания и формата проведения. Установите количество баллов, которые студент может получить по каждому оценочному мероприятию исходя из его значимости.

Выполните проверку: сумма баллов по всем оценочным мероприятиям должна быть равна «максимуму» баллов, установленных за текущий контроль по дисциплине.

Распределение баллов между разделами дисциплины должно быть максимально равномерным

Баллы назначаются не только за работу студентов на занятиях 
и выполнение мероприятий текущего контроля, но и за самостоятельную работу в рамках семестра. Задания, размещенные в электронном курсе, должны быть учтены 
в рейтинг-плане дисциплины

Факт присутствия на лекции не учитывается в рейтинг-плане. В рейтинг-плане может быть учтена только работа студентов на лекциях в рамках устного/письменного опросов, тестирования и пр.

Формирующее оценивание

Суммарное оценивание

Индивидуальное домашнее задание

Расчетно-графическая работа

Тест

Перекрестная проверка

Защита отчета по лабораторной работе

Устный ответ

Решение задачи у доски и т.д.

Коллоквиум

Защита индивидуального или группового проекта/работы

Выступление с докладом/презентацией

Итоговый тест

Виды мероприятий текущего контроля

Контрольная работа

Форма контроля

ИДЗ № 1 по теме “Предел последовательности, предел и непрерывность функций одной переменной

Контрольная работа № 1 по теме “Предел последовательности, предел и непрерывность функций одной переменной

Решение заадч на практических занятиях

Решение заадч на практических занятиях

Тесты к лекциям раздела 1

Опросы по лекциям раздела 1

ИДЗ № 2 по теме “Дифференциальное исчисление функций одной переменной”

Контрольная работа № 2 по теме “Дифференциальное исчисление функций одной переменной”

Решение задач на практических занятиях

Тесты к лекциям Раздела 2

Тесты к лекциям Раздела 3

Опросы по лекциям раздела 2

Опросы по лекциям раздела 3

ИДЗ № 3 по теме “Дифференциальное исчисление функций многих переменных”

Контрольная работа № 3 по теме “Дифференциальное исчисление функций многих переменных”

Итого за текущий контроль по дисциплине

Промежуточный контроль - экзамен

Дополнительные баллы по дисциплине за выполнение проектной работы

Формат

Баллы

Сроки выполнения

ЭС

ЭС

ЭС

ЭС

ЭС

ЭС

ЭС

ЭС

ЭС

ауд.

ауд.

ауд.

ауд.

ауд.

ауд.

5

6

4

3 (3х1)

3 (3х1)

3 (3х1)

3 (3х1)

3 (3х1)

2 (2х1)

5

6

4

5

6

2

60

40

10

Пример рейтинг-плана по дисциплине Математика

Принципы балльно-рейтингового оценивания

1

Познакомьте студентов с рейтинг-планом в начале семестра и разместите его в электронном курсе по вашей дисциплине

2

3

Предоставьте студентам открытый доступ к своему рейтингу в течение всего семестра

Регулярно оценивайте результаты работы студентов в ходе текущего контроля путем выставления баллов и предоставления обратной связи студентам на выполненные работы

Залог успеха БРС – наличие прозрачных критериев оценивания для каждого оценочного мероприятия, доступных обучающимся в течение всего семестра

ВУЗ

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

РЭУ им. Плеханова

МГТУ им.Баумана

МГУ

СВФУ

НИЯУ МИФИ

ТПУ

ИТМО

МПГУ

НГТУ

60

60

60

70

70

70

80

80

80

40

40

40

30

30

30

20

20

20

Примеры балльно-рейтинговых систем других университетов

Текущий контроль

Промежуточная аттестация